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教育信息化教學應用實踐共同體項目
城鄉互聯,給教育事業插上技術的翅膀
近年來,湖北省大力推進義務教育均衡發展,農村學校的辦學條件和師資力量得到了明顯提高。但由于城鄉社會經濟發展水平的差異客觀存在,鄉村學校仍然存在優秀...
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2021-01-07
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
課程與學科緊密結合 服務專業人才培養
一直以來,“程序設計”等計算機類公共基礎課程普遍存在一些共性問題:如大多數課堂教學仍然以教師為主,所謂的翻轉課堂教學也僅限于使用智慧工具簡單設置幾...
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2021-01-06
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地方
共建共享 構建各具特色的信息化教學新模式
2018年,由山東省青島市教育裝備與信息技術中心牽頭,山東省淄博市高青縣教育體育局等6地8個單位,共同研究的同步課堂推進城鄉教育一體化發展實踐共同體項目...
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2020-12-31
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
智慧聯結 同步課堂推進城鄉教育一體化
2018年,由山東省青島市教育裝備與信息技術中心牽頭,山東省淄博市高青縣教育體育局等6地8個單位,共同研究的同步課堂推進城鄉教育一體化發展實踐共同體項目...
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2020-12-28
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
兩地聯動,讓同步課堂大放異彩
江蘇揚州市教育局和新疆新源縣教育局以同步/專遞課堂應用模式為切入口,大力推進兩地學校網上教學應用實踐共同體項目的實施。
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2020-12-24
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
播專遞課堂之種,植涉農職教之樹
職教共同體以服務鄉村、深化應用、完善機制、逐步推進為建設原則,以“政校行企”協同育人為實踐路徑,以育訓結合模式共研、涉農教學資源共建和職教專遞課堂...
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2020-12-23
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
讓“泛在課堂”陪伴更多孩子個性化成長
“泛在課堂實踐研究共同體”誕生于2003年“非典”期間保障學生“停課不停教”的“巴蜀空中課堂”教學;成長于十幾年來重慶市巴蜀小學校國家級教學特等獎成果...
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2020-12-22
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
乘名校網絡課堂東風 實現教育均衡發展
寧夏銀川市二十一小“名校網絡課堂助力共同體學校同步發展”項目,從共同體學校同步發展的需求出發,最大程度發揮名校優勢,以教學應用為載體開展網絡課堂與...
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2020-12-21
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
一座云橋,讓農村教師與師范生互助成長
在中國農村,除了留守兒童之外,還有這樣一群特殊的群體,他們渴望獲得高校導師專業系統的引導,期待能夠學習到新的教學方法,他們就是——“農村教師”。
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2020-12-18
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
向著信息時代教學創新的路上迅跑
微課程教學法實踐共同體是教育部科技司教育信息化教學應用實踐共同體項目(教技廳函〔2019〕2號),由江蘇省木瀆高級中學聯合山東省青島第一中學、蘇州新草橋...
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2020-12-18
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教育信息化教學應用實踐共同體項目
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